En el primer trimestre del cuatro año los estudiantes adquieren una experiencia profesional y nuevas perspectivas sobre el trabajo en los campos de ambiente y desarrollo. Las pasantías tienen como objetivo fundamental poner al estudiante en contacto y vivencia con asuntos teórico prácticos, técnicos, operativos y demás del ejercicio de su carrera y los contextos y ambientes que le son propios; investigando, aplicando y recreando teorías y metodologías de intervención profesional, haciendo uso de estrategias e instrumentos para analizar y abordar la realidad.
La carrea ayuda a los estudiantes en la búsqueda de oportunidades para las pasantías que pueden variar de un trabajo en el ministerio de ambiente en Honduras o del gobierno municipal en Chile, hasta un trabajo en una empresa de producción de biocombustible, organizaciones no gubernamental que trabajan el tema del desarrollo rural (India) y universidades en Europa (Holanda y España) y de los Estados Unidos (Cornell University, Penn State University, Purdue University, entre otros).
Los estudiantes de la carrera DSEA pueden acceder a una pasantía a través de la coordinadora de Pasantías Lic. Calix, que se encarga de promover y gestionar su acceso a la formación e inserción profesional, vinculándolos con empresas, universidades, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales trabajando en el tema relacionado al ambiente y desarrollo.
Experiencias de los estudiantes DSEA durante sus pasantías.
1.1.1 Taru Mitra, India
Con una calurosa bienvenida fuimos recibidos en Varanasi, Estado de Uttar Pradesh por Fr. Robert Athickal director de TARU MITRA que traducido del Hindi significa “Amigos de los Árboles”, ONG ubicada en Patna, Bihar. Esta ONG se ha dedicado a promover la conciencia ambiental a través de estudiantes de diferentes instituciones académicas de Patna y toda India. Trabajamos en una Campaña de Conservación de Energía trasmitiendo el mensaje de conservación y de la importancia del medio ambiente. Logramos llegar con nuestro mensaje a más de 5,000 estudiantes de India, extendiéndonos desde Bihar Estado norte hasta KarnataKa Estado sur de India en la Ciudad de Bangalore. Trabajamos en múltiples actividades organizadas por TARU MITRA dentro de su Bio-reserva. Construimos una estufa mejorada para la organización siguiendo los lineamientos de diseño de estufas mejoradas del Centro de Certificación de Estufas de Zamorano. Nos sentimos orgullosos de compartir esta oportunidad que nos dio la vida de estar como pasantes en India y de ser embajadores de Zamorano y de la Carrera de Ingeniería en Desarrollo Socioeconómico y Ambiente. Nivardo Cerceño, clase 2011.
1.1.2 Penn State University, EEUU
Durante los tres meses de mi práctica profesional en Penn State University, desarrollé mapas de propiedad en ArcGis y trabajé en la redacción de un artículo acerca de la protección y mejoramiento de hábitats para anfibios durante la explotación de una reserva de gas natural. Se espera que mi aporte a la institución sea de gran ayuda para las comunidades locales así como para futuras investigaciones. Esta experiencia me abrió muchas puertas para el futuro y logré expandir mi visión acerca de mis aspiraciones profesionales. A través de esta oportunidad reforcé habilidades de comunicación, responsabilidad y disciplina. Miriam Molina (DSEA, clase 2011)
